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参加省农村教学点骨干教师培训总结

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发表于 2021-7-18 09:44:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
参加省农村教学点骨干西席培训总结
6月15日我有幸参加了乡村教学点骨干西席培训学习。首先我要感谢领导给了我这次难得的学习机会,为期9天的(2016) 乡村教学点骨干西席数学班的培训学习已经圆满结束,回顾9天的学习生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获满满,可以说是此次培训学习让我不枉此行,受益匪浅。
  在这9天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座,案例教学,专题陈诉,参与式培训,互动交流等等。无论是陈诉还是授课,都让人耳目一新。特级西席幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。
  在王学其老师的陈诉中,觉得是那样的触手可及。教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。在专题陈诉中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用常识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为西席的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词。 在这9天里10多位教授、专家、特级西席从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实,培训是一个反思进步的过程。9天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。
  培训后突然我感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的西席,应不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。百年大计,教育为本。教育大计,西席为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅,感谢省教育学院为我们提供这么难得的学习机会,使我在教学中大步前进。让我一路走来,收获了成绩,带着幸福满载而归。


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