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第11课《屹立在世界的东方》第2课时说课

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发表于 2021-7-15 09:42:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、教材分析

  本课依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立,知道新中国成立和改革开放以来取得的成绩,加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。”进行编写。同时,本课主要聚焦了“中国学生发展焦点素养”中的社会参与领域中的“国家认同”要点。

  本单元共六课,以时间为脉络,以精神为焦点,呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。《屹立在世界的东方》是本单元第五课,让学生了解中华人民共和国成立以来,在中国共产党的领导下,全国人民自力更生、艰苦奋斗、在一穷二白的基础上,建设伟大祖国的历史。了解社会主义建设突飞猛进,取得了世界瞩目的成绩;感受新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神。

  《保家卫国 独立自主》是这一课的第二课时。这一课时重点学习建国初期抗美援朝战争的胜利,以及新中国如何在西方帝国主义的阻力下成功开展外交的历史史实。新中国凭借捍卫宁静、保家卫国的决心和独立自主的外交政策如何赢得更多国家对新中国的尊重与认可,屹立在了世界的东方。

  二、学情分析

  五年级的学生对于新中国的创建以及新中国成立后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多,更多的是借助影视作品知道了一些历史故事,对于新中国发生的一些重大事件,以及新中国的奋斗历程也缺乏了解。所以,通过本课时的教学要让学生对新中国成立后共产党是如何领导人们自力更生、艰苦奋斗取得了伟大的成绩;通过分析史实资料,有更深入而真实的了解,从而感受中华民族是如何一步步走上国际舞台,展露头角,创建威望的。

  三、教学目标

  1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义,体会抗美援朝战争胜利以及重返联合国时人民的喜悦心情。

  2.通过中美双方物资设备对比,了解抗美援朝战争中志愿军克服困难、英勇奋战的英雄事迹,学习英雄人物为了祖国和人民的利益奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。

  3.了解新中国“宁静共处五项原则”的外交政策赢得许多国家的认可与尊重,为重返联合国获得合法席位铺平道路。

  四、教学重难点:知道抗美援朝战争的胜利及重返联合国对新中国屹立于世界东方的伟大历史意义。

  五、教学环节和设计意图

  活动一:复习导入 引出问题

  通过前面学习的知识进行导入,了解新中国创建初期我国当时的国力急需发展,国民期待休养生息,但是在新中国刚刚创建一年的时间里,我们不得不卷入一场国门之外的战争——抗美援朝。提出问题“为什么刚刚创建的新中国要投入到一场国门之外的战争?”通过这样一个问题引入到新课的学习中去。

  设计意图:通过战后满目疮痍的状态,百业待举,百废待兴,“为什么还要参与一场战争”这样的一个问题引发学生的思考,激发学生的学习热情。

  活动二:了解抗美援朝战争 感悟战争胜利的伟大意义

  这个环节是本课的重点,我通过三步来完成。第一步,通过史料分析抗美援朝出兵的原因。

  首先,呈现史实资料。由于朝鲜内战爆发,美国执意插手他国内政,战火已经蔓延到我国鸭绿江畔,我国东北地区的工业设施时常遭到轰炸,国民也时有伤亡;另外,美国派出第七舰队占领我国台湾海峡,严重侵犯我国领土,挑衅新中国的主权。第三,与我国领土接壤的朝鲜政府发来求助信,寻求我国帮助。

  通过对以上资料的学习,从而讨论得出:抗美援朝战争是敌人强加给我们的,不得不进行的一场正义之战,我们只有迎战,没有退路。

  第二步,对比分析史实资料 了解志愿军迎难而上、保家卫国的决心。首先,通过军事专家徐焰教授带来的一段资料,了解我国与强大的军事国家——美国,在武器装备方面的差距,知道我们在硬件设施上明显处于劣势地位,这是一场弱国对强国的战争。再通过对一段视频资料的分析,以完成学习单的方式得到我国志愿军于战争初期在衣、食、住、交通方面都远远落后于强大的美军。面对这样一场军事实力对比如此悬殊的战争,我们依然选择出征,从而感受志愿军在军事设备落后、物资缺乏、生活艰苦的条件下依然抱着必胜的信念顽强战斗,体现了新中国捍卫宁静的决心和志愿军保家卫国的信心。

  第三步,学习战斗英雄的故事  发扬抗美援朝精神。在一场看上去怎么也不可能胜利的战争中,中国志愿军取得了胜利,迫使美军在板门店签下了停战协议。中国志愿军到底是凭借什么取得了战争的胜利呢?让我们走进博物馆去寻找答案。通过这样一个问题引出三个战斗英雄的故事:一、为了战斗胜利宁愿被烈火吞噬而丝毫不动的勇士——邱少云;二、埋伏在伏击地点未等到敌人就被冻成冰雕而未退却一寸土地的冰雕连的故事;三、战斗到最后一刻的英雄——杨根思;通过三个英雄故事使学生感受到无论是烈焰还是严寒,大概是任何看上去不可能完成的任务在中国志愿军面前都成为了可能!通过三个故事我们可以感受到他们视死如归、勇往直前、不怕牺牲的精神就是志愿军以弱胜强的原因。为了保卫新中国,他们不惧怕流血牺牲的意志就是以弱胜强的原因!这次战争的胜利在世界领域为新中国的发展以及后续的外交工作创造了良好的条件。

  设计意图:通过这样的三个小环节,了解了抗美援朝战争是一场正义之战,这场战争不仅捍卫了宁静,打击了侵略者的嚣张气焰,还凝聚了中华民族的精神,团结了各界民众,在世界范围内树立了新中国的良好形象。

  环节三:宁静外交  担当大国责任

  为了打开新中国的外交局面,毛主席在建国初就向世界表明了独立自主的宁静外交政策。为了抵抗美国采取的“军事上威胁、外交上孤立、经济上封锁”的遏制新中国发展的外交政策,为了使新中国能够在国际舞台上取得应有的地位,老一辈外交官付出了艰苦卓绝的努力。

  这一环节我也设计了三个活动:1.在宁静共处五项原则基础上取得外交成绩。这一环节,我出示了周恩来外长参加日内瓦会议的资料,从而引出“宁静共处五项原则”这一伟大外交政策的提出。而后,出示万隆会议资料,从而了解到“求同存异”这一外交政策的提出使新中国在国际上获了更多国家的认可与尊重,也为后续世界各国之间开展外交关系提供了理论支持。

  2.重返联合国获得合法席位。我通过讲述“重返联合国”这一历史事件,领导学生认识到在联合国取得合法席位这一伟大的历史事件使新中国在国际舞台上得到了更多国家的支持,也为后续的开放政策创造了良好的条件。

  3.在联合国事务中担当大国责任。通过当今我国代表在联合国各个机构中的任职,以及我国在独立自主、宁静外交政策下主持的各种活动、参与的各项任务以及为人类共同应对的危机和面对的困难中承担的各种责任来感受中国的大国担当,了解中国为世界人民共同发展做出的巨大贡献。

  设计意图:这一环节通过三步学习使学生认识到在新中国创建之初,面对以美国为首的西方势力为遏制新中国的发展采用了“外交孤立”的政策,我国为应对这一艰难局面,老一辈外交官排除万难在世界舞台上一次次创造时机,结实伙伴国家,并最终取得重返联合国的时机。而今,中国在联合国各项事务中都担起了大国责任,兑现了自己的承诺。

  活动四:课堂总结  感悟精神

  通过本课的学习,达到了以时间为脉络,以精神为主旨的目的,领导学生对新中国初期“抗美援朝 保家卫国”“独立自主 宁静外交”的政策进行了了解,学生对数十万志愿军流血牺牲、保卫宁静的革命精神,对我国老一辈外交官排除万难,打开外交新局面的努力和贡献有了更深的认识,从而理解了中国共产党领导的中华人民共和国屹立在了世界的东方的坚定理由。

  这堂课引用了大量的历史资料和史实图片,再现了新中国建设初期我国面对的各种困难,以及在各种困难面前我国的领导人和老一辈革命家、革命军人及各界民众是如何排除万难、艰苦奋斗、团结一心,为新中国的建设抛头颅、洒热血、无私奉献最终打开了建设的新局面的真实历史。从中国军事博物馆到丹东抗美援朝怀念馆,无数鲜活的事例让学生感受到中华民族百折不挠,艰苦奋斗的精神;通过新中国取得一系列的外交成绩,感受到中国是如何一步步迈向强国之列,又是如何担当大国责任的;通过一次次对史实材料的分析与讨论了解新中国的奋斗历程,感受新中国走向世界舞台的喜悦和自豪。


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