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新高一必看!如何做好初高中的准确衔接?

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发表于 2021-6-12 06:04:36 | 显示全部楼层 |阅读模式


对于马上要升入高中的新高一来说,如何做好初高中的准确衔接,快速有效的投入高中紧张的学习生活呢?首先你要明白的是,初中到高中会有什么样的变化?明白了这些,你就可以有目的性的适应这些变化了。一、学习内容的不同 高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘,由少到多的过程,主要体现在以下4点: 知识量增大学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大,如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。理论性增强这是最主要的特点:初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深入理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。 如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比力之下更为抽象。 系统性增强 高中教材理论性增强,常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比力明显,知识结构化明显升级。综合性增强学科间知识相互渗透,相互所用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。 高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高,如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就急忙投入学习,是不理智的。而高中每门知识点都比力多,一天中要掌握的东西也很多,每门课都要花时间,加之初中时大多数时间都由老师分配,而在高中大多数则自由分配,选择范围很广,所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。 二、学习方法的不同 高中阶段的学习不仅需要大量记忆,还需要在基础知识之上有所提高,需要多思善思,在不同的情况下做出灵活的反应。 但是,死记硬背使一部分学生的大脑僵化了,他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。同时,在初中老师抓得紧,通常一有什么问题,你自己还没觉察到,老师就已经给你提醒并盯着你做好,很容易形成严重的依赖性。而到了高中,重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力,在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整,往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向优秀的同学看起,也可以请在课后多和老师互动,让老师多提意见。 三、学习环境的不同 进入高中后,你发觉校园更大了,人一下子多了,面对一个个陌生的新面孔,不免有些不知所措,要如何认识新的同学?又怎么建立浓厚的友情? 其实这时候你不需要特意去做什么,只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学,就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。再者,进了高中,交了新朋友,也不要忘记初中时的老朋友,有空可以彼此谈谈新的学习环境,相互打气。 对待新的老师一定要尊重,或许一开始由于彼此的陌生,不能和你相处得十分默契,但相信彼此熟悉了后,你的老师会成为你很好的朋友。所以和老师要积极配合,不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系,才是进入高中学习的第一步。事实上与同学、老师相处融洽,会对你的学习非常有帮助,会让你始终带着一个好心情去面对学习。 四、最重要的是思维的变化 与初中相比,高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。 初中的知识相对浅显,重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程,要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉,对所学知识要融会贯通,对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以,在从初中到高中的衔接过程中,提高自学能力和思维能力是关键。 五、从各学科上来看 语文量大、面广、有深度选文上的区别:初中和高中语文教材在广度和深度上有很大的区别。初中语文的选文较简短,高中语文不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读。因此不能再以初中的标准来要求自己,要在个性化体验、感悟和审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。文言文的区别:初中的文言文大多为浅显、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文。高中语文的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。 作文的区别:中考作文一般要求是六百字左右,而高考作文要求在800字左右,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。因此各位高中生必须要学会观察生活、学会思考,对文学作品要有自己的感悟和观点。数学抽象、理性、更复杂,要扔掉模式补好基础高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。英语 边学边用,课外功夫创造语言学习环境 不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本,大量的要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习,因为英语不是教出来的,而是学出来,用出来的。 好奇心减少。初中学生刚接触英语,比力好奇,上课时经常表现踊跃,纷纷举手回答问题。到了高一后,由于年纪的增长,学生渐变沉稳,大多不肯在课堂上直接表露,因此要注意在课外积极准备,充分利用好课堂中的训练。物理更深层次的研究,注重定量分析 初中物理研究的问题相对独立,高中物理则是一个知识体系。初中物理只介绍一些较为简单的知识,注重定向性分析。高中物理是更深层次的研究,注重定量分析。高一物理是物理研究方法和思维方法初步形成的学习阶段,基本概念、规律、方法等都需要通过一个衔接来掌握,衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法,对基本的知识结构,零散的知识点都要有所掌握。化学高层次的学习,循序渐进高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习,高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分,直接影响整个高中阶段化学的学习。学习时需要做到循序渐进,注意初、高中知识的相互衔接,如:元素化合物知识,金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。 注意知识衔接的同时,要加强学习策略、学习方法的掌握。生物重视联系生产生活实践,结合生物学知识,多应用,多思考高中生物既需要严密的逻辑思维,又要求精准地记忆。要想学好生物,必须先对生物有个很好的认识,俗话说“知己知彼,方能百战百胜”。 高中生物的学科性质极其特殊,不少同学说高中生物算是理科中的文科,大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的。而对于学生来说,所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知,生物的记忆很大程度上是理解,在理解的基础上要结合其他学科的知识进来,这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维,生物很难学透、学精。换句话说,就是背下来的东西更要学会融汇贯通,知道如何去处理,去综合
学 霸 秘 籍课堂学习 1.知识点最好第一次弄懂,第一次没懂背面花了两倍甚至更多的时间才能弄懂。 2.在课堂上,不会记很多笔记,如果老师讲的是知识点就记下来,如果讲的是方法论,就不记。做题的时候要去类比,拿到一道题,首先要思考出题人想要考什么知识点。3.在听课时,我会仔细按照老师的步骤、思路、问题进行思考,将模棱两可的地方记下来,然后及时举手提问,不要担心自己的问题简单或幼稚4.课堂效率是最重要的。在课前就摆好草稿纸和笔,课上跟着老师一起划,一起算,一起思考,这样做可以消除课堂疲劳感,又提高自身课堂效率。 课下整理5.高一、高二是打基础,得关注教材本身,做好课本上每一道例题、习题,不必过多关注教辅材料。6.要注重分类做笔记,用黑笔记基础,红笔记重点。平常做题时总结归纳写在笔记本上,一些体会用跟自己对话的形式写在旁边。 7.有些人喜欢把错题更正在试卷上,其实,错题集更便于保管、翻阅。每当大考来临,就看错题集好了。8.不要忽视小考卷,我的很多分类灵感就是从小考卷中获得的。整理好小考卷能提供最详实的复习资源,没有知识死角。每天下晚自习,花上一刻钟做好明天的学习计划,是在保证课堂学习质量的前提下,做好查漏补缺。9.看似懂了不代表你真的懂了,回到课本、弄懂吃透才能真正打牢基础。基础打牢后,关键不在多做题、做难题,可以尝试“一题多解”、“多题一解”。 10.教材远比练习册重要。教材就是我们做题之前所要构建的一个框架,先熟悉框架,然后不断地练题,才能将自己学习的这座大厦构建得更加完整。


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