查看: 96|回复: 0

ADHD孩子为什么不容易交到朋友

[复制链接]

12

主题

12

帖子

319

积分

学痞

Rank: 2

积分
319
发表于 2021-5-2 23:48:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
首先问大家一个问题,为什么有些人和朋友聊天会这么困难?不知道在座的家长们,有没有这方面的困扰?让我们来追溯一下,和朋友聊天,或者真正意义上的社交从什么时候开始呢?

幼儿园的小朋友,三四 岁,不用聊,只要不发脾气,不咬人,不打人,无论是过家家,玩乐高、搭积木,他们就该玩就玩。
这些社交活动,很多时候是父母主导的社交,在这些场景中父母会去看,看见什么,会去解决纠纷,主要还是由父母主导的。


真正说小朋友之间,他们很在乎朋友的友谊,而且在交朋友中间,会发现有困扰的话,往往是在小学阶段。

在小学的时候,交朋友就开始选择了,课间要和朋友聊天,是不是什么都聊啊?你会发现他们有些喜好,有的喜欢和这个聊,有的喜欢和那个聊。
这个时候,我们会发现有些小朋友就特别合群,有些小朋友在群体中很难找到自己的位置,很多时候可能不知道如何加入小朋友的聊天。
而有些小朋友都觉得很冤枉,我很想交朋友,为什么别人不和我玩?为什么有的人朋友那么多?


特别是在生日会的时候,我觉得有些时候,对一些小朋友来讲是比较伤心的,因为他们常常是不被邀请的那位。听说别人邀请谁谁谁,就是没邀请我,或者是我自己要过生日的时候会担心小朋友们会不会来呢?然后我也不知道怎么加入朋友圈子。

他可能会想我是不是不被别人喜欢,就会大大的削弱自信心,会觉得越来越没自信了。
我自己在辅导的时候,接触很多这样的群体。他们在幼儿园的时候,小朋友的笑容都很灿烂,但慢慢地,年级越来越高,他们的脸上很难有笑容了。很大的原因,就是他们发现自己被孤立了,没有朋友,不知道怎么交朋友,很渴望友谊,但是不知道怎么办?

这个群体为什么交朋友会这么困难?

01跟不上大家的话题。
ADHD儿童青少年,或者成人,他们有的很安静,安静的也有多动症,他们在群体中往往插不上话,或者答非所问,他们有时候分神,或者卡住了,不在线,总之,跟不上大家的话题。

还有的,说得太多,有时候跑题,想到什么说什么,不管对方是否感兴趣,这部分人,在陌生场合很容易说嗨,和人快速交上朋友,但维持关系很难,或者真正意义上的朋友很少。



02真的无法简单的聊天吗?
ADHD与智商无关,和执行力有关。从脑部运行机制来讲,和前额叶负责执行功能的地方的活跃度有关。
从脑电波来看,科学家发现,大脑存在着电信号。当一个人处在不同的意识状态时,大脑内部会随之产生相对应的脑电波。
δ波: 个体处于深度睡眠时才会出现的脑电波。
θ波:当一个人由清醒状态转入非清醒状态时,大脑会产生θ波,比如当一个人困倦或做白日梦的时候,就很容易出现θ波。θ与个体的分神、注意力不集中有关。
α波:当一个人处在放松状态,或闭目养神的时候,大脑的电场也在轻微地波动,这时候产生的脑电波为α波。
β波:当一个人处在清醒状态并积极思考时产生 。与个体的注意力活动有关。
当我们和朋友聊天的时候分神,说话不着边际的时候,大脑产生的是西塔波,属于清醒半清醒的状态,我们大脑发贝塔波的时候,就比较容易集中注意力。
03电脑、网络的使用,会削弱前额叶的活跃度。
Monastra博士,美国ADHD专家, 给他的两个儿子做了一个实验:
他给孩子们的日常活动测试脑电波,看前额叶的活跃度,玩电子游戏、看影戏、读书、解数学运用题、玩乐高,写作。
最后结果:
当孩子在看影戏,玩游戏的时候,大脑的前额叶产生的是θ波,说明这些时候不是很专注。
当孩子在读书、解题、写作时,大脑的前额叶产生很强的β波。因为做这些活动的时候需要用到我们的工作记忆,组织管理等执行力功能,当这些执行力功能得到应用的时候,脑电波的活跃度就比较强。
执行力功能包括:反应抑制、工作记忆、情绪控制、持续专注力、任务启动、计划和优先序、组织管理、坚持目标、灵活变通、自我认知等。
我们来举一个例子:在一个交响乐团当中,指挥是不是很重要?即使有很好的小提琴手,以及其他的乐器弹的再好,但是如果没有一个好的指挥,也弹奏不出好的乐章。我们的前额叶就相当于一个指挥家,我们需要训练我们的脑部,让前额叶活跃起来。

怎么训练?
Monastra博士给了我们一个妙方:就是互动。
我们发现其实父母父母从小教孩子的过程中就在训练孩子的执行功能。比如教他们讲话、单词、成语/故事接龙等等,都是在互动过程当中来强化我们的执行力功能。
互动—-简单聊天 玩什么游戏,看什么影戏,每天20分钟互动交流。
不仅密切亲子关系,还能训练孩子执行力功能,帮助孩子学习如何与他人聊天。


如何聊天
01父母需要在家操练互动
当孩子放学回家的时候,你不要问今天还好吗?你要具体去问今天做了什么?开心吗?问一些具体的问题,这样的互动可以帮助孩子前额叶的发育和连接,能够操练执行力功能。
每一天的一家人可以坐在一起,每个人都聊一聊今天开心的事情,奇怪的事情,不开心的事情。
02对儿童和青少年来说,是如何和同伴聊天的?
和朋友聊天,如何能聊起来呢?首先是大家感兴趣的,对方喜欢的,这样才能深入话题。
第二就是肢体肢体语言,包括语气、动作,比如在聊天的时候,眼睛专注地看着对方,并不时地做出点头等反应,并使用抑扬顿挫的语气。
第三,除了用微信中的短信,点赞,我们还需要深入的关系,需要面对面,或者电话聊天,我们可以用一个星期中用一两天找机会试一下,不是只用短信和点赞,而是拿起电话或者面对面聊天。
如果不知道聊什么,可以预先写下一个纸条:比如最近看的有趣的影戏、游戏、听到有趣的事情,可以提前准备一些这样的话题,慢慢的会发现聊天能聊的更深入。
当对方讲时,适时有回应,嗯,哈,不错,真的吗?问一个问题等等。


上一篇:马云:老师的眼界,就是学生的眼界
下一篇:2岁上了10个培训班:幼儿超前教育的危害,二年级后才真正爆发
QQ好友和群QQ好友和群
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

关闭

站长推荐上一条 /1 下一条

Archiver|手机版|小黑屋| 快哉中文网

Copyright © 2014-2015 Comsenz Inc.   All Rights Reserved.

Powered by Discuz! X3.4( 苏ICP备12072718号-3 )