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真正的教育不靠排名

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发表于 2021-2-8 11:30:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
小站教育创始人谈教育焦虑
      未来网(中央新闻媒体)北京11月11日(记者 冯方)“我们要跟家长不断地去宣导一种理念,不是代表排名越好的才是真正的教育。有时候,最合适的才是最好的。”11月10日下午,在由共青团中央网络影视中心主办、未来网承办的“共话教育公平,办人民满意教育”主题论坛上,小站教育联合创始人于洋谈了他对教育的见解。


      小站教育联合创始人于洋在未来网“共话教育公平,办人民满意教育”主题论坛上发表见解。未来网 丁君朋摄。

      十九大报告指出,要优先发展教育事业,发展素质教育,推进教育公平,加快教育现代化,办好人民满意的教育。在十九大新闻发布会上,教育部长陈宝生也表示要着力缓解教育焦虑,解决好“伪名师”等虚假宣传误导消费的问题,促进网络教育发展和教育公平。

      关于教育焦虑,于洋认为,教育可以分两个大类。一类是具备关怀性、成长性,更注重人生把握的教育。另一类则是注重技能和考试,结果导向的教育。有些家长会忽略前者,过分关注后者,对排名过分强调,产生竞争和焦虑氛围。“我们要跟家长不断地去宣导一种理念,不是代表排名越好的才是真正的教育。有时候,最合适的才是最好的。”他表示,要更重视对人的本性的关怀,跟技能型教育区别开,不断去影响和调整家长只重视技能教育的心态。

      近来,利用家长的这种心态,一些教育机构伪造、包装名师,借由宣传名师对自身进行营销。对这种现象,于洋表示,一些家长存在“唯名师化”的观念。“名师自然有名师的价值,但是学生自己的学习更加重要。教和学是两个方面,怎么样让小朋友通过自发的学习去掌握知识是一个很重要的方面。”他认为,部分名师是通过机构的包装和推广产生的,他们的教学方法不一定十分科学,这种营销可能会产生误导。在现在的教育中,师资不像以前那样匮乏,更加趋于充分,名师可能只是一个阶段性产物。在未来,我们可以通过科学的方法,引导孩子更好地去学习。

      如今,更加充分的师资等教育资源,通过双师课堂、在线一对一和一对多教学等网络教育方式,也慢慢被均衡到偏远贫困地区,网络教育自身发展的同时也在促进教育公平。

      作为在线教育的多年从业者,于洋从自身出发谈了对网络教育发展和促进教育公平的看法。

      于洋认为,这两年人们对网络教育的接受度提升了。以前,人们会对网络教育持误解怀疑态度,现在,家长和孩子都在变得专业,他们会更关注自己通过网络教育能获取什么东西。此外,网络教育在很大程度上能解决时间和空间的差异,实现教育资源的平衡,促进教育公平。在这一点上,于洋结合了自身经历加以说明。

      2016年,小站教育和青少年发展基金会举办了一个希望工程的联合活动。通过对全国各地希望小学的英语老师进行线上的辅导培训,传达国外英语老师的教学理念和知识,再由老师将这些传递给学生。同时,小站教育还为希望小学提供了一些教育软件,供其学习使用。“我们发现希望小学的特点是不缺硬件,各大机构捐赠的电脑很多都是空置的,没人去用,所以我们觉得教育还是软件更重要。”

      论坛最后,于洋对十九大教育给出了寄语:未来十年是网络教育发展的黄金十年,也是中国教育的黄金十年。希望中国能早日真正实现教育公平,办出人民满意的教育。
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