2021年春节期间二（2）班语文学习布置

老Q

读讲写，习语文；
情以专，意坚韧；
水滴石，日月恒。

寒假里的语文学习以“读讲写”四件事为主线。
读：阅读课外书，重点是二下必读书；
讲：视频故事，读什么课外书，讲什么故事；
写：1.练字，每天一页；
2.日记，哪怕一句话，每天必须写。
以上作业从2月1日开始统计。统计在“成长语文/读讲写检查”里公布：读讲写检查
备注：如有其它作业，会跟帖说明。

老Q

学习参考资料链接：

1.教育部推荐中小学阅读书目

2.汉语拼音学习视频

3.田英章硬笔楷书教学视频

4.阅读写作快哉视频

5.部编二年级下册语文书

6.抄读法训练内容

老Q

学习展示链接：

1.寒假日记选评

2.寒假习字选评

3.视频故事会

学习检查公示：

读讲写检查

老Q

特别告示
(专用)
20210131：至今还有7（42-35）人尚未统计到，2月1日前，将根据作业完成情况标注语文学号。2月1日始根据语文学号统计作业。
20210202：今天开始每2天练习抄读一次，大年除外。抄前使劲看，抄时不许看。
20210206：双休及大年间作业不作要求。

老Q

@全体家长  近3天我没有对孩子的作业进行点评和统计，但看得出，孩子们和家长们对语文学习相当重视，这让老师深感欣慰。这是一个好兆头，对于二年级学生而言，这更是一个前无古人的大事儿。可以说，无论从我校还是我市，可能都没有哪一个二年级班级，会有这么多孩子一起“视频故事”和“日记长跑”。我们二（2）班是占了头一份儿。

“视频故事”，我们美其名曰：“成长好声音”。伴着阅读成长，在“好声音”里成长。听得出来，很多同学的讲故事水平进步是很明显的，声音洪亮、语言流畅、态度更是落落大方，这正是我老师所希望看到的。我想，也是各位家长所期盼的。当然，进步的空间还很大，努力，仍然是我们不懈的方向。

二年级学生写日记，我只是当作试验启动的，假期以来，我深深感觉得到我们家长的用心，我替孩子们感谢你们。就目前而言，可能有部分孩子会因为你们的“压制”而不满，但是，等他们长大，肯定会百倍千倍地感谢你们。

我曾经看到过一份对美国麻省理工学院历届毕业生的调查报告，报告显示：毕业生们虽然绝大多数都成为当今美国社会乃至世界各地的精英人才，但他们在感激母校的教养之恩的同时，仍然有不少抱怨，其中抱怨最多的几项依次是：学校没有教给他们足够的写作能力；没有教给他们必要的历史知识；没有教给他们必要的道德价值判断能力。这三项所占被调查者的比例均在百分之六十以上，第一项甚至超过百分之八十。

我们谁也无法预测孩子们的未来，但是，无论将来他们是精英还是凡人，如果能够通过我们的手传递给他们写作的意识、欲望和表达能力，未来的他们一定会感激我们。相反，他们可能或许会抱怨我们，或许会因为语言表达能力的欠缺而失去某个工作机会、失去提升发展的空间。以前有一句话非常流行，那就是“穷得只剩下钱了。”一副暴发户的嘴脸，吃相很难看。如果一个孩子学会了写作，养成了每天日记的习惯，你想，他会觉得空虚吗？“充实之谓美”，孟子告诉我们，充实着幸福着。

学生时代，有一本书对我的启迪很大 ，那就是《傅雷家书》，书信集可以成为一本书。我曾在师范图书馆服务，当我看到那整一个大书柜里上上下下全是鲁迅日记时，我恍然。鲁迅为什么会成为卓越的思想家、文学家，原来，他是从日记里走出来的。同时，我也发现，日记集也可以成为一本书。因为缺乏秉赋和韧性，我是不能在写作上成啥气候了，但我希望我的学生能够“远胜于蓝”。忽然想到，年后开学，如果每个学生交上来一本书，让为师欣赏欣赏，殊为乐事。

各位家长，孩子们每天写的日记一定是在一本日记本子上吧？这就对了。让孩子自己翻翻日记本，已经多少页了呀！是不是很有成就感？日记长跑，孩子们是在创作自己的第一本书呢！每一个孩子都是一个潜在的作家啊！

20210208

老Q

今天在浴室里遇到一个有趣的外公。当时我在淋浴下洗头，没戴眼镜，所以一直没能看清他的样子，连粗犷的身形都是一团朦胧。但是，他的声音所传达出来的意义却颇有意思。精瘦的外孙，身形看一个高中生吧，刚刚享受过搓澡师傅的服务，浑身白沫，径直下到池子里。可能正是他的这一行为，引起外公的不满。外公说：“你看浴室横梁上的字，肥皂沫不得入池，看到没？有皮肤病的不得入池，看到写的字没有？你一身白沫下池，人家怎么洗？读书要明理……不是外公说你，读书人要会观察，人家横梁上写得清清楚楚，你怎么就没看见？要学会观察，才会写文章，才能写好文章。要学会观察，人才聪明……”外公的喋喋不休，声音越扬越高，可能是看到外孙没回应他吧。那个外孙虽然没敢或不愿吱声，但我从水声里也感觉到了外孙的怒气。

读书明理，既要会读书，还得会观察。这不仅仅是学习语文、学习写作的需要，更是生活的必需。否则，连洗个澡都有可能“犯规”，更甭谈其它社会生活的方方面面。扯远了，我们回到我们的日记长跑。从1月31日开始，我班每天至少有29人在坚持写日记，这真是非常了不起的成绩。是的，老师说的是“成绩”。成绩，不一定是分数形式的，也未必是结果。我更看重过程。这个持之以恒的过程本身就是了不起的成绩。古人讲：贵在有恒。每天1小时，坚持100小时，必定会养成良好的习惯；坚持10000小时，必定会小有成就。只要你有恒心、有毅力，老师保证你学有所成。

有心的家长，可能也发现了一些问题。每天都在写，是不错，但是，就日记本身的进步，似乎不大。原因有不少，关键的一条，老师认为是观察。观察不到家，就写不到家。比如走进花园，张三看到了花儿的五彩缤纷；李四闻到了醉人心脾的花香；王五发现许多蜜蜂嗡嗡地飞着，在这朵花上停一停，又往哪朵花里钻一钻；细心的刘六发现一棵树上，有的花儿盛开着，有的花儿半开着，有的还是花骨朵；到处乱钻的孙七一会儿撞到他，一会儿蹭到你，花园里是人挤人，人真多啊！……如果我们只是张三，或只是李四……，这文章就干巴了。相反，如果把张三、李四、王五、刘六、孙七……整合成一个人，将他们的观察发现整合到一块儿，这花园里可就丰富了、热闹了。

这样的观察，在我们同学们的日记里也有。比如高尤优2月10日的日记，“街上人来人往，到处都洋溢着节日的气氛。”这是“张三”的观察；“街道两旁都摆着各种各样的摊点，有卖糖果的、卖水果的、卖点心的、卖蔬菜的，还有卖春联年画的。”这是“李四”的观察；“我们来到春联摊前，挑来拣去奶奶买了一幅「如意满堂春，吉祥全家福」的对联……”这是高大的观察。张三、李四、高大的观察全归高尤优了。这样写来，内容就丰富了。

再比如欧晨妍2月9日的日记，“爸爸把福字贴倒了，我就问爸爸：「爸爸，为什么福字要倒着贴？」爸爸说：「福字倒着贴，就是福气到了意思。」”这是欧大的观察；“另外的门上面贴的对联上面有几条鱼，我就问妈妈，妈妈说：「这代表年年有余。」”这是“王五”的观察；“我又看到门上的两头牛，就问爸爸妈妈，爸爸妈妈说：「因为明年就是牛年。」”这是“刘六”的观察。欧大、王五、刘六的观察整合到一起，就成了欧晨妍日记里的精彩部分。

要想写好日记、写好作文，学会让“几个人”一起分工观察，让我们的文章更加的色香味俱全。

20210210

老Q

寒假就这么匆匆的过去了，很多同学肯定很有收获，虽然比较辛苦。一份耕耘，一份收获；少耕耘少收获，不耕耘没收获。这是铁定的真理。
教育专家都说小学生家长的家教行为，最重要的三个关键词是，陪伴、读书、习惯。习惯需要刻意的养成教育，不要动嘴说，只要去做，一件事，坚持做三个星期，一天不落的话，习惯大致就养成了。后续关键就是坚持，坚持，再坚持！
读书的重要性就不谈了，关键的就是如何让读书的效果直观的外显出来，讲故事，尤其是视频故事是最好的、有着仪式感的展示形式。有心的家长应该看得到。你不妨将开始讲故事时的视频，跟现在的视频作比较。有比较就没有发现。
陪伴，不可孩子读书，你看电视；孩子讲故事，你玩手机。陪伴就是跟孩子一起看书，一起看电视，一起做游戏，一起讲故事，一起……可做的事多去了。
抓好三个关键词，孩子就会有一个充实的假期，家长也会感觉到别有一番乐趣。

假期读讲写4件事，让我深刻的感到为什么有些孩子不愿意学习，不肯学习？可能跟我们的家长虎头蛇尾、三分钟热度，甚至于对老师的要求不理不睬密切相关。
家长和孩子是互为镜子的，家长可以从孩子身上看到自己，孩子也可以从家长身上学到自己。
我知道这些话说起来是没有意义的，低年级出现了学困生100%责任就在家长，我们老师没有任何办法！跟老师没有任何配合的家长，你就是把孩子送到南京，上海，北京送到清华大学去都没用，成不了才！除非家长彻底的改变自己，你才有可能改变你的孩子！

老Q

收到假期写字册25份，今天进行了粗阅。学生态度端正，家长积极配合，质量还是很不错的。体现在：
第一、整体字迹工整，数量比较足。有同学的写字本，一本用完了，用上了第二本。
第二、有家长天天签名，这个行为虽然老师我未必提倡，但是从中可以看出家长的认真负责。

20210223

老Q

收到假期日记25份，这几天进行了浏览批阅，同学们，认真的态度，积极的言语表达，让我深为感动。表现有三：

第一，量大，大部分20天写了15篇左右，三言两语的极少，梁宇茜写了20篇，每篇都是长篇大论。

第二，态度好，工工整整，一个寒假的日记写成书。

第三，语言通顺，内容清楚，标点使用准确。部分日记好似故事老手，自如熟练地描述身边人和事。

20210225