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[课后练] 我用残损的手掌课后习题答案

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发表于 2018-5-19 11:16:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
诗人以“残损的手掌”抚摸祖国大地的形象化思绪,在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象,以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄与了民族复兴的希望。  
  此题意在从语言使用的角度引导学生欣赏这首诗。
  积极的、暖色调的词语如:新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……
  消极的、冷色调的词语如:残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……
  诗人之所以这样用这些词语,是为了更好地表达诗人内心深处的爱与恨。
三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
  此题意在让学生借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法,写片段作文。不必要求学生一定要写诗,写散文也可;也不必写得太长,一百字至五百字均可。
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